描寫人物的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的描寫人物的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫人物的作文 篇1
我有兩位非常和藹可親的老師。
一位就是我們的班主任,姓詹,大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學(xué)生了,那時(shí),我和詹老師都不了解對方,當(dāng)時(shí)我什么都不懂,也是班上最矮的同學(xué),但是詹老師卻總是對我說:“xx,你不是班上最矮的嗎?有些同學(xué)喜歡說你,你就不管,要說讓他們?nèi)フf,只要你對別人好就行了?!敝钡浆F(xiàn)在,詹老師的那句話依然深深的記在我心里,不僅是這樣,我現(xiàn)在還是詹老師的'好助手呢!
另一位則是我們的數(shù)學(xué)老師,姓韓,今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認(rèn)識,但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴(yán)格,但是老師要我們輕松,則會很輕松。不僅是這樣,她對我們也非常的關(guān)心,記得有一次,我們班有一位同學(xué)受傷了,韓老師連忙拿出藥水,來幫那位同學(xué)擦。
要知道我們的成長不僅有著父母的功勞,也是老師最大的功勞!
描寫人物的作文 篇2
什么樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩(wěn)、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。
站在明亮的鏡前,打量著鏡中那個平凡的少年,相貌平平、衣著一般、氣質(zhì)不佳。作為男孩,我真的好平凡。
學(xué)校組織文藝活動,能歌善舞的男孩,可以在舞臺上一展風(fēng)采,我卻只能在臺下拼命鼓掌;運(yùn)動會上,善跑善跳的男孩可以在運(yùn)動場上箭一般沖向終點(diǎn),而我只能在場外當(dāng)一名拉拉隊(duì)員,吶喊助威;辦黑板報(bào)的時(shí)候,能寫能畫的男孩,可以將黑板當(dāng)做畫紙,在上面描繪精彩人生。我,卻只能仰望天花板發(fā)呆……
我開始思索自己究竟會什么,但我失望的發(fā)現(xiàn)我毫無特長。作為男孩,我既沒有斯瓦辛格的身材,又無歌星的嗓子,更沒有出眾的才華。在運(yùn)動方面,籃球、不會運(yùn)球;乒乓球、發(fā)球只要別人能還擊,我就打不回去;網(wǎng)球,那是個什么東東??一時(shí)間,我陷入了平凡的泥沼,不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責(zé)怪上帝為什么不肯賦予我一點(diǎn)天賦呢?墻角織網(wǎng)的蜘蛛,吐出邪惡的蛛絲……
直至有一次,我?guī)椭鷦e人后得到贊美,心里美滋滋的。剎那間,我發(fā)現(xiàn)要得到別人的贊許,并非要有“天賦”和“天生麗質(zhì)”,只要以誠待人便會獲得別人的真心回報(bào)。
我睜大眼睛重新打量這個世界,墻角的蜘蛛,也在為了生活奮斗,那么辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間,但卻如此美麗,世間不能時(shí)時(shí)刻刻都有驚天動地的美麗,但,平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鉆石一般永遠(yuǎn)璀璨。
作為男孩,我很平凡,卻很真誠。友善的對待身邊的人和事,滿腔熱情地面對生活。我微笑著看待身邊的一切,竟發(fā)現(xiàn)平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人,更不會刻意效仿別人。
其實(shí),世上的男孩原本是多種多樣的:深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風(fēng)中飄動;帥氣的.男孩是那顆天空中眨眼的星星……
男孩的沒,在于他們的真。正如世上的小草、綠葉,倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰,花園必將失去光彩。既然如此,我又何必效仿別人呢?
作為男孩的我,平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰,也可用我的真摯去裝扮世界。
描寫人物的作文 篇3
大大的腦袋,又黑又亮的大眼睛,一張“辯論會上顯神威”的嘴,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,老師、家長眼中的“好學(xué)生”。他——就是長得酷似海寶的吳承霖。
四年級時(shí),我前面是張博雯,一換座位,張博雯的同桌成了吳承霖。一個“麻辣女生”,一個“勁爆男生”,狹路相逢,從此,我每一天的生活都是笑聲不斷。他們倆經(jīng)常“PK”。那是,后桌的`我便成了解說員。張博雯手拿塑料小件,吳承霖手握書夾,看起來都?xì)鈩輿皼?,但?dāng)夏凡喊:“比賽開始”,兩人卻異口同聲地說道“兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中??!飛啊、飛啊……”別看下課玩得歡,上課吳承霖可一絲不茍,認(rèn)真聽講,積極回答問題。
又一次,別人把我的水杯碰倒了,灑了一桌子的水,他看見了,忙跑過來,半蹲著,手伸進(jìn)書包里翻著什么東西,隨后,掏出一包紙巾,彎腰幫我把桌子上的水擦干凈。班中同學(xué)陰陽怪氣的說:“哎呦!吳承霖真會關(guān)心女生呀!”吳承霖抬起頭來,不緊不慢的笑呵呵的說:“去!你們懂什么?這叫”紳士風(fēng)度“!明白嗎?”我一下子笑出聲來,同時(shí)也十分感動。當(dāng)時(shí),吳承霖留給我的印象是:樂于助人、幽默、聰明。
事隔兩年,我仍記憶猶新?,F(xiàn)在陰差陽錯,我承霖又成了我的“前桌”??蛇@時(shí),不是“前桌大戰(zhàn)”,而變成了“后桌大戰(zhàn)”,他搬著凳子來到我面前,不懷好意地笑著說:“好學(xué)生,坐在我后面可有你好受的!”當(dāng)時(shí)我不知道他葫蘆里賣的什么藥,聽段超輝說,他老解被人的鞋帶。第一天,我便嘗到了苦頭,他給了我個、“下馬威”,用橡皮“攻擊”我。我無奈的說:“好學(xué)生也變了??!”沒想到,他的“真本事”第二天才顯露出來,正如段超輝所說——解鞋帶??粗麖澫卵?,一定是要解我和段超輝的鞋帶了。所以,他一彎腰,我的腳邊往里縮,有時(shí)寫作業(yè)寫的太認(rèn)真,沒有發(fā)現(xiàn)他的“小動作”,那么我的鞋帶變“遇難了”。他還經(jīng)常把段超輝的鞋帶解開后在把鞋帶綁到桌腿上,讓段超輝起不來,自己還解不開?,F(xiàn)在段超輝經(jīng)歷的多了,已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn),她面不改色,神態(tài)自若,也不找其他人幫忙?!敖忖忂€須系鈴人”。一會兒,吳承霖自己給她解開。
吳承霖在我心中的印象有變了:淘氣,是個“壞”小子。
不管他是“大名鼎鼎”的“好學(xué)生”,還是“討厭搞怪”的“壞小子”,都給我留下了很深的印象。
描寫人物的作文 篇4
黃佳是我們班三好學(xué)生,大家給她起了個外號叫:黃瓜,因?yàn)樗L得很瘦!
她戴了一副粉紅色的“螞蟻”眼鏡,把她的美麗相貌給弄沒了。她總是喜歡穿黃色和白色的`衣服,她還喜歡戴公主頭飾,她選的衣服幾乎都能配得上她那白凈的臉,她很愛干凈,學(xué)習(xí)也好,人也特別開朗,所以大家都很喜歡她。
但是她的缺點(diǎn)也不少,她經(jīng)常會瞧不起別人,喜歡給別人搞破壞,拿別人的東西不還她一直認(rèn)為她永遠(yuǎn)都是第一名,別人都比不上她呢!
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