13唐詩五首唐代是我國古代詩歌發展的巔峰時期，名家輩出，佳作迭現。今天我們就一起來感受唐詩的魅力。新課導入1.識記作者的相關文學常識，背誦這五首詩。2.積累優美的詩句，體會詩歌的意境，學會把握詩歌的思想感情。3.體會詩歌的韻律之美，接受美的熏陶和感染。學習目標律詩是近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。起源于南北朝，成熟于唐初。常見的類型有五律、七律和排律（長律）三種，其中每句有五個字的稱為五律，每句有七個字的稱為七律。通常律詩都有八句，每兩句組成一聯，分別為首聯、頷聯、頸聯、尾聯，其中頷聯、頸聯的上下句必須是對偶句。律詩要求第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，通常押平聲。文體知識野望王績王績（約589—644），字無功，號東皋（ɡāo）子，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。作者簡介背景材料王績入唐后以前朝原官待詔門下省，不久辭官還鄉。后出為太樂丞，旋又告歸。此詩當作于詩人棄官隱居東皋（今屬山西萬榮）之時。野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。ɡāoxǐyǐdú走進課文qín野望王績東皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。

樹樹/皆秋色，山山/唯落暉。牧人/驅犢返，獵馬/帶禽歸。相顧/無相識，長歌/懷采薇。齊讀詩歌東皋薄暮望，徙倚欲何依。皋是水邊地。東皋，指他家鄉絳州龍門的一個地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號“東皋子”。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依”，表現了詩人百無聊賴的彷徨心情。詩歌賞析樹樹皆秋色，山山唯落暉。層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。描寫了一派秋意頗濃的山野景色。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。在這靜謐的背景之上，牧人與獵馬的特寫，帶著牧歌式的田園氣氛，使整個畫面活躍了起來。與“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”一起構成一幅山間晚秋圖，光與色，遠景與近景，靜態與動態，搭配得恰到好處。相顧無相識，長歌懷采薇。述說自己在現實中的孤獨無依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。秋天傍晚時分，詩人遙望山野，看到一派秋色頗濃的山野景色，看到放牧和打獵的人各自隨愿而歸，不禁懷念起古代采薇而食的隱士。詩歌大意：1.“徙倚”是的意思。“欲何依”，表現了的心情。2.“樹樹皆秋色，山山唯落暉。”描繪了一幅怎樣的畫面？徘徊孤獨抑郁層層樹林已染上蕭瑟的金黃的秋色，起伏的山巒唯見落日的余暉。

問題探究3.說說“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”句中那幾個詞用得好？這一句著力刻畫視野所見山野放歸的生動場景，為整個靜謐的畫面注入一股活力。句中的幾個動詞“驅”、“返”、“帶”、“歸”，用得自然而準確，這種動態式的描寫愈發襯托出秋日晚景的安詳寧靜，詩人于一靜一動的描寫之中，把山山樹樹、牛犢獵馬交織成一幅絕妙的藝術畫卷。遠景和近景的搭配，自然和諧，令人不能不產生某種遐思，甚至忘情在安逸閑適的田野之中。4.“長歌懷采薇”一句引用了怎樣的典故，表達了詩人怎樣的情感？薇，是一種植物，相傳周武王滅商以后，伯夷和叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。抒發了作者孤獨抑郁的心情和避世退隱的愿望。《野望》描寫了山野秋天傍晚的景色，在蕭瑟、恬靜的景色中透露出詩人孤獨抑郁、彷徨苦悶的心情。主旨歸納我傍晚時分站在東皋縱目遠望，東皋薄暮望，徘徊不定不知該去何方。徙倚欲何依。層層樹林都染上秋天的色彩，樹樹皆秋色，重重山嶺披覆著落日的余光。山山唯落暉。根據詩意背誦詩句。牧人驅趕著牛群返還家園，牧人驅犢返，獵人帶著獵物回去。獵馬帶禽歸。我看到這些人又并不認識，相顧無相識，長聲歌唱《詩經》中“采薇”的詩句。長歌懷采薇。

結構脈絡黃鶴樓崔顥黃鶴樓，屹立在武漢市長江大橋武昌橋頭的黃鶴磯上。始建于三國吳黃武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰長江，奇姿雕甍，重檐翼舒，氣勢軒昂宏偉，聳天峭地。遠遠望去，崢嶸的樓影隱現于縹緲的煙靄之中，壯麗輝煌，宛如仙宮瓊殿，自古就有“天下絕景”之譽，曾與湖南的岳陽樓、江西的滕王閣并稱為我國江南三大名樓。新課導入據《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們為懷念費祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。崔顥（？—754），汴州（今河南開封）人，唐代詩人。最為人稱道的是他那首《黃鶴樓》，據說李白為之擱筆，曾有“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”的贊嘆。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢宏偉，著有《崔顥集》《黃鶴樓》。作者簡介詩人崔顥為求官來到湖北武昌，登上黃鶴樓，看眼前空空高樓，望天際悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不覺慨然于歲月不再、人世茫茫，寫下了這首《黃鶴樓》。

嚴羽評價此詩道:“唐人七言律詩，當以崔顥《黃鶴樓》為第一。”背景材料黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。qīyīnɡwǔ走進課文黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。齊讀詩歌再讀詩歌，結合注釋理解詩句。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。傳說中騎鶴飛去的仙人。離開，離去。只剩下，僅留下。飄飄蕩蕩的樣子。詩意：仙人已乘著黃鶴飛走了，這里只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白云在此飄浮。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（首聯）“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”巧用典故，“空余”含仙人乘鶴而去之意，使人想象傳說中的仙人在此登樓駕鶴而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，歲月不在之感。詩歌賞析（頷聯）“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”緊承首聯，說自從仙人離去，黃鶴樓已經歷經千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。晴日里的原野。分明的樣子。長江中的小洲，在黃鶴樓東北。故鄉。詩意：晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿了鸚鵡洲。黃昏中看不到遠方的家鄉，煙霧籠罩的長江更激起思鄉的哀愁。煙靄籠罩江面。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（頸聯）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”進入景物描寫，寫漢陽晴川和鸚鵡洲生機勃勃的景象。“歷歷”“萋萋”描繪出山川清楚分明、草木極其茂盛的狀貌。（尾聯）“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”點題。日暮思歸是人之常情，江水上煙霧籠罩更增添了詩人濃濃的鄉愁。詩歌大意：傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。可是日近黃昏，極目遠眺，我的故鄉在哪兒呢？凝視長江上面浩渺的煙波，真使人發愁啊！1.詩歌運用典故有何作用？詩的前四句從傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發的聯想，敘昔人乘黃鶴，杳然已去，給人以無限飄渺的感覺，其實蒼莽，為黃鶴樓增添了一份神秘的色彩。問題探究2.《黃鶴樓》一詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發了詩人怎樣的情感？詩歌前兩聯，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。

以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神秘色彩，豐富了詩歌的內容。詩人先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉換為對天際白云的描繪，轉換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今、無限悵惘的情感。3.賞析“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。此聯寫登樓所見之景，描繪出了一副絢麗的大江景色。當詩人的視線從遠處的天際回落到地面景物的時候，首先映入眼簾的，就是與黃鶴樓隔江相望的漢陽。那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽光下，看上去分外清晰；江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，這就是鸚鵡洲了。這兩句寫景清晰明朗，給人一種豁然開朗、清新明快的感覺。眼望著大自然的美景，不由得勾起了詩人的思念之情。《黃鶴樓》通過描寫詩人登臨黃鶴樓的所見所感，抒發了詩人憑欄吊古而產生的空虛、寂寞的思鄉愁緒。主旨歸納結構脈絡使至塞上王維王維（701—761），字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價其:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”代表詩作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。作者簡介開元二十五年（737）的春天，王維奉唐玄宗之命，以監察御史身份出使涼州，實際上是他被排擠出朝廷。

《使至塞上》所寫的就是這次出使的情景。背景材料使至塞上——王維首聯：單車欲問邊，屬國過居延。頷聯：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。頸聯：大漠孤煙直，長河落日圓。尾聯：蕭關逢候騎，都護在燕然。注釋：1.“單車”二句：寫輕車出使，慰問塞上將士。單車，輕車簡從。屬國，典屬國（秦漢官名）簡稱，唐代人有時以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。居延，漢末設縣，在今甘肅省張掖縣西北。此二句一本作“銜命辭天闕，單車欲問邊。”2.征蓬：隨風飄飛的蓬草。3.孤煙直：孤煙指烽火與燧煙，古時邊塞告警或報平安的信號。燧煙燃狼糞，取其煙直而聚，故云孤煙直。4.長河：指黃河。5.“蕭關”二句：寫在蕭關遇到偵察的騎兵，得知首將（都護）正在前線。蕭關，在今寧夏回族自治區固原縣東南。候騎（jì），騎馬的偵察兵。都護，當時邊疆重鎮都護府的長官、首將。燕然，山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山。單車欲問邊，屬國過居延。我奉命慰問戰士輕車奔赴遙遠的邊關，以典屬國的身份長途跋涉路過居延。首聯敘事————出使邊塞開頭交代了出使的目的和經過的地點。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。詩人以“蓬”“雁”自比，說自已像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝延使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。

我如蓬草隨風萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國的藍天。頷聯抒情———內心抑郁點出出使的季節——春天。（即景設喻，借景抒情）長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓。浩瀚的沙漠上一股狼煙升起又高又直，滔滔的黃河邊遠望一輪落日大而渾圓。勾勒出一幅極其雄渾、闊大、壯美的大漠中黃昏落日圖，表現了詩人開闊的胸襟。從側面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛邊疆的愛國主義精神。“大”寫詩人開闊的胸襟。沙漠浩瀚無邊。“孤”邊塞荒涼，烽火臺燃起的濃煙格外醒目而單調。“長”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺。“圓”大漠觀落日的特殊感受，親切溫曖，微帶蒼茫。頸聯繪景——塞外風光千古名句蕭關逢候騎，都護在燕然。在蕭關巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護仍在遙遠的燕然前線。寫到達邊塞的情景，借候騎之口，點明都護崔希逸遠在燕然前線，用以概括守邊將士繁重緊張的戰斗生活，贊美了他們以身許國的愛國熱情。尾聯敘事——戰事繁忙《使至塞上》敘述了詩人出使塞上的艱難行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，同時也表達了詩人抑郁、孤寂的思想感情。主旨歸納結構脈絡渡荊門送別李白李白（701—762），字太白，號青蓮居士，出生于西域，幼時隨父遷居綿州昌隆（今四川江油），唐代詩人，是屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人，有“詩仙”之稱。

與杜甫齊名，世稱“李杜”。其詩風格雄奇豪放，想象豐富，語言流轉自然，韻律和諧多變，有“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”之評。代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》等。作者簡介本詩是開元十三年（說法不一，取其一）李白出蜀至荊門時所作。詩人這次出蜀，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶的楚國故地去游覽。錢塘湖春行這首詩是白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，對湖光山色的題詠很多。這首詩處處緊扣環境和季節特征，把剛剛披上春天外衣的西湖描繪得生機盎然，恰到好處。背景材料渡荊門送別渡遠荊門外，來從楚國游。乘船。【品析】交代了詩人此行的目的：遠渡荊門，到楚地游歷。楚地。這里指今湖北一帶。詩意：（我乘船）遠渡到荊門山之外，來到古老的楚地漫游。往。走進課文山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。平原。遼遠無際的荒原。飛天鏡：（如同）飛下的天鏡。結：形成。海樓：海市蜃樓，這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。詩意：山巒隨著平原的出現而漸漸消失，長江奔入廣闊的原野后，依舊滔滔東流。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來一面明鏡。彩云變幻，形成了如海市蜃樓的景象。山隨平野盡，江入大荒流。

景物描寫月下飛天鏡，云生結海樓。將水中月影比作明鏡，用海市蜃樓形容江中云霞之美，展現了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構成的雄奇壯麗的畫卷，抒發了詩人對祖國大好河山的贊美之情。比喻仍憐故鄉水，萬里送行舟。仍：仍然，依舊。憐：喜愛。思鄉之情1.首聯在全詩中有什么作用？首聯扣住詩題，交代了詩人此行的目的：遠渡荊門，到楚地游歷。具有穿針引線、貫穿全詩的作用。再讀古詩，討論思考：2.怎樣理解“山隨平野盡，江入大荒流”？詩人用遠景勾勒出一幅氣勢雄渾的萬里長江圖。一個“隨”字，將群山與平野位置的逐漸變換、推移，生動再現出來，給人以空間的流動感。“入”字寫出遠處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。3.《渡荊門送別》一詩中“月下飛天鏡，云生結海樓”是如何體現李白詩的浪漫主義風格的？上句寫晚上，仰觀天宇，皓月灑輝；俯察江流，明月倒映如鏡。著一“飛”字，動感十足，神韻畢備。下句寫白天，仰望天空，彩云興起，變幻如海市蜃樓。著一“結”字，擬人生情，引人聯想。此聯想象新奇，表現了詩人與月同行、與云同飄的喜悅之情。4.尾聯運用了什么修辭手法？有什么作用？擬人手法。

明明是自己依戀故鄉，卻借故鄉的山水說故鄉眷戀他。此聯寫出了長江水送“我”的離別之意，對故鄉依戀不舍的情感溢于言表。《渡荊門送別》一詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，勾勒出一幅由高山、大江、原野、明月、云彩構成的雄奇壯麗的畫卷，抒發了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了詩人對故鄉的依戀之情。主旨歸納結構脈絡錢塘湖春行白居易白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原(今屬山西)，生于新鄭（今屬河南），唐代詩人，與元稹合稱“元白”。白居易是新樂府運動的主要倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。其詩善于敘述，語言通俗易懂。代表作有《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。著有《白氏長慶集》。作者簡介長慶三年或四年春，白居易任杭州刺史的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發，寫下了這首著名的七言律詩。背景材料孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼,淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足,綠楊/陰里/白沙堤。錢塘湖春行白居易朗讀解題地點：錢塘湖時間：春事件：游玩孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

譯文：從孤山寺的北面到賈公亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。首聯如何扣題？1、“孤山寺”和“賈公亭”是西湖邊特有的景物，緊扣“錢塘湖(西湖）”2、從“孤山寺”到“賈公亭”包含有位置的移動照應了“行”3、“水面初平”和“云腳低”是早春時的特有景象，緊扣“春”幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。早早飛回的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，哪家剛飛回的燕子忙著啄泥筑巢。隨處開放的野花漸漸使人眼花繚亂，新長出的小草才剛剛能夠沒過馬蹄。挑戰權威，將七言改成五言，并分析修改后的效果？幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。譯文：早早飛回的黃鶯爭著擠在向陽的樹上，哪家剛飛回的燕子忙著啄泥筑巢。“爭”字用得巧妙，巧妙在哪里？(修辭角度）1.擬人修辭。2.寫出了鶯的活潑可愛。3.突出初春乍暖還寒又生機勃勃的景象。4.對初春的喜愛和贊美之情。5.表達春光難得和寶貴。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。譯文：隨處開放的野花漸漸使人眼花繚亂，新長出的小草才剛剛能夠沒過馬蹄。用“亂”修飾“花”，用“淺”修飾“草”有什么好處？用“亂”修飾“花”，寫出了花的繁多，并化靜為動，寫出了花爭芳斗妍情態，突出花的種類多、分布廣和豐富的色彩；用“淺”修飾“草”，寫出草初長時的樣子和嫩綠的色彩，突出了初長芳草的鮮嫩。

最湖東，綠楊陰里白沙堤。譯文：我最愛湖東這個地方，總覺得走不完，看不完似的，那碧綠的楊樹蔭里有多美的白沙堤啊！“行不足”表現了詩人當時怎樣的心情？“行不足”是因為看不夠，說明詩人流連忘返，心情愉悅，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。直抒胸臆愛行不足1.作者選取了哪些景物表現西湖的美？描寫的西湖春天的哪個階段的景色？并說理由。景物：水面、早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊、白沙堤。早春：1.水面初平——春水初漲。2.早鶯——（初春）早早飛回的黃鶯。3.新燕——似曾相識的燕子飛回來了。4.淺草——初春時剛長出來，顏色淺。合作探究2.統讀全詩，從中歸結出詩人的游蹤。詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。3.這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？寫了初春的哪些景物？早春景象早鶯、新燕、亂花、淺草湖水、垂云、早鶯、新燕、亂花、淺草、楊柳、白沙堤初春4.詩中哪些地方體現了“行”？頸聯寫詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。5.賞析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

”“鶯爭暖樹”“燕啄春泥”寫出了一種充滿活力的動態美。這句話運用對偶的修辭手法，句式整齊，結構對稱，節奏鮮明，熱情地贊美了具有無限生機的大自然，從而體現了詩人無限喜悅的心情。6.尾聯是如何結束全詩的？表達了詩人什么情感？哪個字最能體現這種感情？最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情。“行不足”，是因為看不夠，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。《錢塘湖春行》描繪了一幅景色明麗、生機盎然的西湖早春圖，抒發了詩人對西湖美景的喜愛、贊美之情。主旨歸納結構脈絡黃鶴樓，相傳始建于三國吳黃武二年（223），歷代屢建屢毀，現在的黃鶴樓是1985年重建的，雄偉壯麗，與岳陽樓、滕王閣并稱“江南三大名樓”。關于黃鶴樓，唐代的崔顥、李白及宋代的陸游等均有詩作提及。例如，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”又如，陸游的《黃鶴樓》：“手把拓展延伸仙人綠玉枝，吾行忽及早秋期。蒼龍闕角歸何晚，黃鶴樓中醉不知。江漢交流波渺渺，晉唐遺跡草離離。平生最喜聽長笛，裂石穿云何處吹？”課堂小練1．根據原文內容填空。（1）崔顥《黃鶴樓》一詩點明全詩主旨的句子是：（2）《使至塞上》中描寫邊塞壯觀景色的名句是：（3）《渡荊門送別》中從流動的視角描寫景物變化的句子是：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

大漠孤煙直，長河落日圓山隨平野盡，江入大荒流2.“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”“圓”兩個字歷來為人們稱道，請說說這兩個字的妙處。答：“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯出柔和溫暖。“直”和“圓”兩個字準確地描寫了沙漠奇異壯麗的景象，表現了詩人獨特的感受。3.試賞析詩句“月下飛天鏡，云生結海樓”。答：通過兩幅美麗的畫面來描寫江上的美景。第一幅是水中映月圖，明月倒映在水中，如同從天上飛來一面明鏡；第二幅是江上云霞圖，江上云霞多變，如同海市蜃樓一般夢幻。4.品味詩句“仍憐故鄉水，萬里送行舟”中的“送”字。答：①“送”字直接點題，照應題目。②“送”的主體是故鄉水，運用擬人的修辭手法，生動地表達了詩人對故鄉的熱愛和依戀之情。查看更多