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《活著》讀后感

《活著》到底想表達(dá)什么內(nèi)涵？在學(xué)時(shí)代我就讀過余華老師的《活著》那時(shí)的感受很朦朧，不理解作者想要給讀者傳遞什么。而多年后經(jīng)歷了許多事情再讀《活著》反而明白了一些從前沒有明白的道理。

人，為什么而活？

書中的富貴，是一個(gè)不幸的人，不幸的年代，不幸的人生?？赡苁撬?3歲之間就透支了所有的幸運(yùn)，23歲之后看著身邊的人一個(gè)又一個(gè)死去，而他孤獨(dú)地活在世上。如果說比死亡與離別更難以接受的事那一定是一次又一次希望的破滅。原以為兒子是寄托，兒子死了，最后的希望是外孫，外孫也死了。當(dāng)生命的盡頭只剩空虛與活著，那活著的最初意義就是活著?？赡芸催^人間萬種也就算是不白來一趟。當(dāng)看完《活著》你會(huì)知道，人世間最痛苦的事是看著身邊一個(gè)個(gè)親人慢慢地死去，直到只留下你孤單的一個(gè)人。當(dāng)身邊的人一個(gè)一個(gè)都離你而去的時(shí)候你才知道什么叫痛苦。

2019年疫情暴發(fā)，當(dāng)災(zāi)難來臨，活著成為武漢人民的唯一的信念。以至于在疫情過去后的今天，人們改變了對(duì)活著的態(tài)度與看法。今天的生活，是實(shí)實(shí)在在的，為了過往而苦惱，為了未來而擔(dān)憂都是無謂的掙扎，看過《活著》，我們也更清楚我們該如何活著?；钪惶炀鸵钪钪惶炀鸵湎Ш妹恳惶?。

四個(gè)字寫好一篇讀后感

引、議、聯(lián)、結(jié)

引，圍繞感點(diǎn)，引述原文材料。用精簡的語言概括，原文深有感觸的內(nèi)容。

議，分析原文，提煉感點(diǎn)，表明自己的觀點(diǎn)。這一段內(nèi)容是需要作者有深度、由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的分析，挖掘事件背后的內(nèi)涵，突出自己的寫作亮點(diǎn)。

聯(lián)，講究聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系原文，拓展內(nèi)容。就事論事是淺表的，文章就顯得膚淺。而聯(lián)，要求聯(lián)系實(shí)際，闡述同類現(xiàn)象，得出結(jié)論，以小見大。

結(jié)，總結(jié)全文，升華中心。同時(shí)“讀”的內(nèi)容也不放松。

掌握這四點(diǎn)，你也能寫好一篇讀后感。