小學(xué)五年級(jí)作文寫作指導(dǎo)課件.ppt
網(wǎng)友回答 2014-10-17 小學(xué)五年級(jí)作文應(yīng)該以記敘文為主或?qū)懭嘶驅(qū)懯?。寫人的作文——?jiǎng)t重點(diǎn)在——外貌描寫——語言描寫——?jiǎng)幼髅鑼憽睦砻鑼憽駪B(tài)描寫寫事的作文——是按事情發(fā)生的起因--經(jīng)過--結(jié)果--總結(jié)的順序來寫的。還可以用倒序、插敘的方法來寫。 如何寫好作文?以下是我的一點(diǎn)體會(huì),供你參考。低年級(jí)的孩子,開始多看同步作文,可以進(jìn)行仿寫。鍛煉孩子講故事,對(duì)寫作很有裨益。高年級(jí)的孩子。一定要勤練筆。1、好的文章源于生活,寫你的所見、所聞;寫你的親身體會(huì);寫出你的真情實(shí)感,這樣的文章,才會(huì)生動(dòng)感人。 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 一、審題 1、讀題找到題眼 如:我與書結(jié)緣誠(chéng)實(shí)比分?jǐn)?shù)更重要啊,母親一次特別的考試自信才美麗我家的鴨老爺 2、確定寫作類型和范圍 如:“大偵探”爸爸小鬧鐘放學(xué)路上腳印媽媽,我想對(duì)你說小溪笑了這件事教育了我 二、確立中心(自己的觀點(diǎn)) 三、圍繞中心選擇材料 圍繞自己的觀點(diǎn)選擇事例,可以選一件或幾件。 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 四、寫好題目 1、命題作文題目 2、半命題作文題目 3、非命題作文題目 新穎、創(chuàng)新、體現(xiàn)中心 寫人:修剪自己 (改正、批評(píng)、克服自己的缺點(diǎn),使自己成長(zhǎng)、進(jìn)步,從而取得成功。
) 臺(tái)階(自己的年齡增長(zhǎng)了,行為習(xí)慣,知識(shí)文化增長(zhǎng)了嗎?邁上了那級(jí)臺(tái)階,我就戰(zhàn)勝了“自我”)自信才美麗(一個(gè)有殘疾的女孩,在媽媽的鼓勵(lì)下,找到自信。) 寫事:溫暖(寫我與郵局阿姨的對(duì)話相互微笑)一次特別的考試(寫考試考驗(yàn)我們的行為習(xí)慣) 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 五、寫作方法 1、開頭(鳳頭)(小巧精美):扣題 定位 引下文 扣題:把題目中的字或詞,寫進(jìn)第一段中。 定位:確定寫作范圍,完成情感定位。 引下文:引出下文,適當(dāng)過渡。 2、中間(豬肚)(內(nèi)容充實(shí)):承頭 順寫 祥重點(diǎn) 承頭:接續(xù)開頭內(nèi)容。 順寫:按一定順序?qū)憽?祥重點(diǎn):祥寫重點(diǎn)部分。 3、結(jié)尾(虎尾)(簡(jiǎn)潔有力):照應(yīng)開頭寫所感 照應(yīng)開頭部分的內(nèi)容,寫出自己的感想、感受或感悟。 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 開頭與結(jié)尾: “一次特別的考試”今天上課前,老師走進(jìn)教室,滿面笑容地對(duì)我們說:“今天考試。這次考試有點(diǎn)特別,只要及格,就能得到一顆五角星。”說完,老師把我們趕出教室,說讓我們出去放松一下。老師嚴(yán)肅地說:“同學(xué)們,關(guān)于知識(shí)的考試,只能代表你們某一階段的收獲,但一個(gè)好的行為習(xí)慣,卻可以受用終身??!貼在教室里的20條行為習(xí)慣,希望你們牢記在心,并落實(shí)在行動(dòng)上,那比知識(shí)更重要??!”這次考試,雖然只有短短的十分鐘,卻讓我們收益匪淺。
小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 修剪自己世間沒有完整的人和事。一個(gè)人要想達(dá)到目標(biāo),實(shí)現(xiàn)理想,使自己接近完美,就必須反反復(fù)復(fù)、時(shí)時(shí)刻刻地修剪自己的缺點(diǎn)和不足,不斷地完善自己,否則就不會(huì)成長(zhǎng),不會(huì)進(jìn)步,不會(huì)成功。照應(yīng)沒有精心的修剪,樹苗怎能長(zhǎng)成參天大樹?沒有反復(fù)的修剪,草地怎能變得綠草茵茵?人生也是如此。學(xué)會(huì)修剪自己吧,只有那善于修剪自己的人,才會(huì)獲得成功! 小學(xué)作文寫作指導(dǎo) 方法舉例: “大偵探”爸爸 開頭——扣題定位引下文爸爸是個(gè)“大偵探” 中間——承頭順寫詳重點(diǎn)一次,我偷看了電視。突然,門外傳來急促的腳步聲。哦,一定是爸爸回來了。我飛快地關(guān)上了電視機(jī),裝著若無其實(shí)的樣子?xùn)|走走,西走走。爸爸開門進(jìn)來,看了看電視機(jī),又大量了一下我。我的臉開始發(fā)燒了,爸爸問我:“你剛才有沒有看電視?”我支支吾吾地回答:“沒……沒有?!薄罢娴臎]有嗎?”可是,半天才說出話來:“恩……恩……”爸爸摸了一下電視機(jī)的“后腦勺”,擺出一副物理學(xué)家的架勢(shì):“電視后面還是熱的,剛才一定開過?!彼又f: 小學(xué)作文寫作指導(dǎo)“你的‘罪行’有三大證據(jù):一是電視的‘后腦勺’已經(jīng)發(fā)燙;二是你跟我說話的時(shí)候,臉都紅了;三是你的眼神一直是鬼鬼祟祟的。證據(jù)確鑿,你招是不招?”一旁的我,只好連連點(diǎn)頭,說:“兒臣知錯(cuò)了,兒臣罪該萬死!” 結(jié)尾—照應(yīng)開頭寫所感:爸爸聽了,哈哈大笑,說道:“你這只小家雀再聰明,也飛不過我這只老鷹的手掌心!” 照應(yīng)開